各系部：
为进一步规范教学常规管理，推进专业、课程建设，经研究决定，自即日起，启动2017-2018学年第二学期期中教学诊断检查工作。诊断检查工作采取系部自查、学校工作组抽查相结合的形式开展，具体的工作安排要求通知如下。
一、诊断检查流程及时间安排
（一）第12-14周（2018.5.22-2018.6.10）
按照“自我检查－自我诊断－自我反馈－自我整改”四个步骤，系部自行开展诊断检查工作，并撰写系部工作诊改报告。
（二）第15周（2018.6.11-2018.6.17）
1.学校组织诊改专家委员会相关人员对系部提交的诊改报告进行抽检复诊，并提出指导性建议。
2.学校组织专项检查组，对照项目工作标准抽检系部具体工作，并量化检查结果进行系部排名。
3.系部根据指导性建议以及专项检查结果，对系部工作进行修正改进。
二、诊断检查主要内容
（一）学期教学工作阶段性完成情况检查
对照学期初制定的教学工作计划，统计、检查各项工作的推进、目标达成度等情况，总结亮点，查摆不足。
（二）教学运行情况常规检查
根据《教学管理规范》《关于教学检查的规定》《实践教学管理规定》《考试及成绩管理办法（试行）》等教学管理制度，专项检查课程标准及授课计划执行情况、教案编写情况、教学督导开展情况、试卷管理及题库建设情况、教学档案资收集整理情况等，形成自查意见并及时在本单位反馈。
（三）专业、课程建设剖析诊断检查
系部组织相关人员，针对在校生人数超过20人的高职专业开展专业、课程剖析诊断，根据2012年《高等职业学校专业教学标准》、2015年《高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》《高等学校高等职业教育(专科)专业目录》以及各专业的人才培养方案、建设（教学）标准，剖析专业及课程建设、运行现状，查找存在问题，形成整改意见，并有针对性的落实在2018级专业人才培养方案中。
三、诊断检查工作要求
（一）各系部按照通知要求，安排部署本系部的各项诊断检查工作，按时完成各项检查任务。
（二）各系部应组织好本系部诊改报告的撰写工作，报告要简洁，多使用数据，严禁长篇大论，同时要做到检查细致入微、诊断科学合理、改进切实可行。
（三）各分项的诊断检查报告系部留存，系部整体情况的报告于2018年6月11日上午11点之前经系部主任签字后，同电子版一并报教务处姚立平。
教务处
2018年5月21日
