转载：山东省教育厅
山东城市建设职业学院积极打造以“政治引领”为核心，以“队伍建设、课堂教学、实践育人、以文化人”为驱动的“一核四驱”的“大思政课”模式，把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，取得良好育人成效。
一、强化顶层设计，构建工作“大格局”
学校党委高度重视，把思政课建设作为一项重要的政治任务和战略工程，以制度建设为抓手，以组织机构为依托，以品牌创建为突破，一体化推进，构建工作“大格局”。修订完善《关于加强新时代思政课程和课程思政深度融合发展的实施意见》《关于领导干部听讲思政课的实施办法》等，以制度方式明确党建与思政育人融合的目标、方式、途径，绘制思政工作“施工图”。以学校省级示范马院为依托，成立“大思政课”研究与实践中心，党政齐抓共管，学工处、宣传部、团委等部门分工负责，全员协同参与。开展“一支部一品牌”创建工作，各基层党组织聚焦党建、融合思政、紧贴职责、突出特色，量身打造30多个支部特色品牌，推动党建工作与大思政课互融共通。
二、凝聚育人合力，建设思政“大师资”
学校凝聚育人合力，探索建成“四支团队”思政育人共同体，共同推进“大思政课”建设。实施“星火行动”，思政教师进专业进课程进项目，打造“新任教师—骨干教师—主导教师”专业化思政团队。开展“书记有约”“三联系”“七进入”活动，打造“党务干部+党员教师+普通教师”的校内“三全育人”团队。聘请劳动模范、大国工匠等先进代表以及博物馆、党史馆等红色基地讲解员进校参与思政教育工作，打造“专家学者+劳模工匠+百姓宣讲员”的思政合作育人团队。开展“最美校友”“最美城建学子”等评选，建设“杰出校友+学生党员+获奖学生”学生育人团队。
三、坚持守正创新，用好课堂“主渠道”
学校充分发挥课堂主渠道作用，讲好思政“三种故事”。落实国家要求，全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，开发《中共党史》《新中国建筑史》等选修课。以省内各地近现代重要历史事件、历史人物等为题材，融合地域特色，开展“济南战役”等专题教学活动，讲好山东地域的“地方话”。根据建筑类院校特点，组建“时代鲁班”课程思政研究中心，开设《鲁班文化与工匠精神》特色课程，把行业精神和行业发展史转化为“大思政课”的“行业话”。
四、拓展教育场域，善用社会“大课堂”
学校加强与政府、行业、企业等联系，从现实和实践中获取素材资源，探索形成“情景教学+基地体验+实践历练”育人模式。情景教学“入脑”，利用校内山东古建筑构件博物馆、工匠技艺传承馆等教学场所，开展内容精准的情境教学，深化理论认识。基地体验“入心”，与济南市章丘区三涧溪村、朱彦夫事迹展览馆等共建实践教学基地，开展沉浸式教学，强化学生体验感悟。实践历练“入行”，开展“善建者行动”，聚焦国家战略、省市重点，组织带领学生进行服务乡村振兴、城市更新行动等项目化实践活动，引导学生技能报国。
五、加强文化浸润，营造育人“全环境”
学校结合地域特征、办学特色、专业特点，构建了“鲁班文化精技强能，建筑文化悟道筑魂，家和文化明礼修身，节日文化养正启智”为内容的“四位一体”中华优秀传统文化育人体系，以文化人、以文育人。构建“七个一”传统建筑文化育人平台，邀请儒学大师杨朝明、大国工匠刘更生、全国五一劳动奖章获得者蔺红霞等来校讲座，打造学校文化交流平台。设立9个文化研究所，编写《鲁班文化》等传统文化读本系列丛书，开设文化通识课程，建成两门国家级教学资源库。开展“鲁班杯系列”“善建者系列”等文化实践活动，增强文化育人功能和实效。
