转载：山东省教育厅
威海职业学院立足“传播威职故事 传递职教声音”，在政务新媒体中突出政治引领，采用学生喜闻乐见形式，运用多元校媒矩阵打造“共融、互融、交融”思政育人新阵地，凝心铸魂讲好育人故事、用心用情讲好威职故事，近年来，学校先后获评“山东省教育系统新闻宣传工作先进单位”“山东省教育政务新媒体联盟先进单位”。
一、办学成果展示与威职精神传递“共融”
聚焦学校办学成果和育人成效，增强过程叙述的贴近性，将师生取得的成果与威职人开拓进取精神共融共通、自然结合，包括以梦为马、竞技为戈的“山东省技术能手”马靖雯，有车间里走出的工人教授“威海工匠”宋天利，有魂牵乡村、倾情奉献的画匠潘汝洁等，用讲故事的方式娓娓道来，多角度、立体化展示教师技能硬本领强、有社会使命担当的良好形象，引导更多学子知校爱校、尊师敬道、担当有为。成立全国高职院校爱国主义教育培训基地合作联盟，开展“云思政、红课堂——师生同上一堂思政课”网络直播，推动联盟高校10余万名师生共享优质思政课资源，直播课堂被光明网等中央媒体报道。以喜报形式深度报道“挑战杯”竞赛等各类国赛省赛的技能PK成果，如《念念不忘 必有回响:我们的建模之路》，用颇具网感、充满温度的年轻化表达，巧用细节和场景描述，生动鲜活地展示建模之路的曲折艰难及其永不言败的挑战精神，实现了成果展示与精神传达的有机融合。
二、常规素质教育与工匠精神培育“互融”
以职教定位和威职校训为主线，通过多主题、系列化的报道讲述学生自身事、身边事、师长事，将常规的思想政治、道德修养、人文素质教育与具有职教特色的工匠精神培育、职业道德教育互融渗透、入脑入心。秉持“修德强能 严谨精细 经世致用”的校训和特色文化理念，将工匠精神、职业教育和感恩教育从课堂延伸到课外,融进校园媒体平台。在公众号定期推出“青春之我奋斗正当时”“名师良匠在威职”“在威职我们皆可成才”等系列报道，凸显朋辈引领功能，推出一批导向鲜明、事例鲜活的系列报道，努力营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好环境，让学生潜移默化中见贤思齐、追求卓越，让崇尚工匠精神的理念根植师生和学生家长心中。策划推出“高职人专属学位服”主题文章，以学位服设计理念展示为主线，恰当融入类型教育理念，让职教生找回职业教育归属感和认同感。在微博及时推出学校非遗学院获批各级基地等喜讯，激发师生对非遗文化的热爱、强化对工匠精神的坚守。
三、学校重大活动与师生关注热点“交融”
围绕学校重大活动和最新动态，聚焦师生关注热点和所思所盼，实现学校工作大局与师生关注热点的相互交融、润物无声。围绕学校开学季、军训季、校运会等特殊时段和重大活动，运用场景化描述，主打“视觉牌”，多维度、全景式展现学校的景观风貌、多彩活动、精彩瞬间，激发、塑造师生昂扬向上的精神风貌，同时，捕捉校园热点和共同关注点，如推文《一图读懂新生大数据》《听说，威职来了五只黑天鹅？》，采用一图速览、“短视频+短文案”等形式推陈出新，营造出活力向上、趣味十足的校园文化氛围，赢得了师生好评。连续推出追踪报道引发网络热议，吸引了众多校外媒体关注报道。目前，“威职黑天鹅”已经成为广大师生的“校园团宠”与热门打卡点，成功创新打造出了“小事情”引发“大传播”的现象级传播案例。提升选题嗅觉，积极对接校外媒体，“威职故事”多次被国家级、省级主流媒体关注报道。
