转载：山东省教育厅
党的二十大报告明确提出“促进中医药传承创新发展”，中医药事业实现高质量传承创新发展，亟需推动传统精髓与现代科技深度融合。基于此，山东中医药大学紧密对接国家重大战略和中医药行业产业发展需求，强化学科交叉融合发展的顶层设计与战略布局，构建医工交叉协同育人的新模式、新格局，奋力打造中医药院校医工交叉、拔尖创新人才培养的新高地。
一、坚持创新驱动引领、构建医工交叉布局
一是坚持“四个面向”，加强顶层设计。以医工交叉为引擎，对学科布局进行前瞻部署和科学谋划。2001年率先在全国中医药院校中创建生物医学工程一级学科硕士点，2006年起先后增设了生物医学工程、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、智能医学工程等工科类本科专业，为实现中医药学与工程学的交叉融合奠定了坚实的学科专业基础。二是坚持“守正创新”，实现协同发展。充分发挥医工学科的交叉融合优势，以中医药引领工科的特色发展，以工程技术促进中医药的创新发展，逐步形成了以中医药为核心、多学科交融、统筹并进的发展态势。三是坚持“内涵建设”，筑牢发展根基。学校，学科专业的创新力和影响力获得全面提升，2020年，学校成为山东省高水平大学，中医学、中药学、中西医结合入选山东省高水平建设学科，生物医学工程入选山东省高水平培育学科。计算机科学与技术、中医学、中药学等10个专业获批国家级一流本科专业建设点，为加快推进医工学科交叉融合筑牢了根基。
二、深化医教研产融合、创新人才培养模式
一是推进“三融三共”，医教研产协同实现人才共育。人才培养中，强化“学科、科教、产教”多维融合，汇聚“高校、医院、企业”多方优势，深入开展“课程共建、平台共筑、师资共培”，构建开放共享、多方协同的育人体系。二是坚持“以创立人”，营造良好双创生态环境氛围。学生创新创业热情高涨，积极探索新一代信息技术与中医药的深度融合，优秀成果不断涌现。在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获金奖2项、银奖4项，连续三年蝉联中国大学生服务外包创新创业大赛一等奖，在中国研究生电子设计竞赛、全国研究生数学建模竞赛等赛事中获国家级奖励26项。三是革新“培养理念”，提升卓越创新人才培养效能。强化现实需求和教育教学的有机衔接，以科研项目培养学生创新思维能力，以企业生产研发培养技术革新能力，创建了医工交叉拔尖创新人才培养试验区。医工交叉创新人才培养成果多次在中国中医药信息大会、全国生物医学工程类教学指导委员会创新创业教育论坛上进行分享和交流，助力学校连续两届首位荣获国家级教学成果二等奖，获山东省教学成果一等奖4项。
三、汇聚交叉融合资源、驱动中医药原始创新
一是创新组织机制，集聚高端学科交叉人才。学校积极开展学科交叉组织机制创新，成立医工交叉创新研究中心，打破学科专业壁垒，汇聚具有医、理、工等不同学科背景的高精尖人才资源，打造了“中医药+”科技创新的高地。二是聚焦行业前沿，交叉融通培育原创成果。充分发挥学校的多学科、多平台优势，以工程学方法科学阐释中医药，以工程学手段激发中医药原始创新动力，产出一系列引领科学前沿的研究成果，如研制出“中医正骨手法智能优化与分析评价系统”，为正骨手法的高效传承和临床应用提供了新思路；运用人工智能技术预测青少年近视发展趋势，创建的儿童青少年近视防控“山东模式”领跑全国；在脉诊、针灸等中医特色诊疗技术的可视化、客观化和科学化研究领域发挥引领示范作用，连续两年首位获国家科学技术进步奖二等奖，获山东省科学技术进步奖一等奖5项。 三是搭建交流平台，促进创新人才成长发展。近年来，学校在山东省教育厅指导下举办了山东省研究生医养健康产业（行业）导师对话会、山东省研究生“交叉融合·创‘健’未来”学术创新论坛，以及中国中医药信息学会人工智能分会学术研讨会、首届全国中医药院校人工智能创新创业大赛等。同时，扎实推进与浪潮集团等本土顶尖大型IT企业的密切合作，共建山东省中医药数据中心、山东省智能中医现代产业学院等。形成了跨学科、跨单位、跨区域开展人才培养的新格局，对于推动中医中药现代化进程，加快中医药原创技术国际化进程、拓展中医药健康产业的宽度发挥了重要的作用。
